آموزشگاه میلاد

در جلسه گروه های آموزشی – توانبخشی جلسه بهمن ماه درسطح آموزشگاه با دعوت از همکاران مراکز اختلالات یادگیری با موضوع مشکلات آموزشی دانش آموزان در روز چهار شنبه مورخ 12/11/90 در ساعت 45/10 با ذکر صلوات در دفتر آموزشگاه میلاد اردکان برگزار شد.

ابتدا از سوی همکاران دعوت شده در مورد کار مرکز اختلالات و چگونگی گزینش وپذیرش دانش آموزان توضیحاتی ارائه شد. سپس یکی از همکاران مشکل دانش آموزی را عنوان نمودند که این دانش آموز در نوشتن و ترکیب حروف مشکل داشت در نوشتن حروف و توالی دیداری اشکال داشت  علت راجویا  شدند.  راه حلی که از سوی همکاران مراکز یادگیری بیان شد: بهره هوشی شرط اول موفقیت دانش آموزی می باشد . او بیشتر به اطراف و اکناف توجه دارد تابه کلمه مورد نظر .

دانش آموز استثنایی نمی تواند در حیطه ی کاری اختلالات قرار گیرد چرا که تست های متعدد گزینش می شوند اگر شرایط داشته باشند پذیرفته می شوند.

سپس در مورد نسبت سوال شد مشکل این بود که دانش آموز بعد از فراگیری {-ِ} در مورد کلمات با ه ? دچار مشکل می شود

راه حل : به دانش آموزان بگویید مثلاً کلمه ی کوزه اگر ه آخر آن را حذف کنیم کلمه نامفهوم می شود ولی کلماتی مثل دست من اگر{-ِ}  را حذف کنیم کلمه ی دست نامفهوم نمی شود

هم چنین در مورد ضعف حافظه دانش آموز آمادگی سوال شد

جواب تصویری به او نشان داده شود بعد تصویر پنهان شده دانش آموزا جزای آن را بیان کند.