آموزشگاه میلاد

اگرکسی بتواند معلم خوبی باشد خیانت کرده است اگر به کار خوب دیگری بپردازد،چرا که معلمی مقام پیغمبری وتعلیم مقام خدایی است.          "معلم شهید رجایی"

سخن گفتن از مقام بلند انسانی که امام معصوم(س) خود را بنده آموختن از او می خواند،کار دشواریست که تجلیل از مقام شامخ"معلم" را آنگونه که باید و شاید بر همگاه سخت و نا ممکن می نماید. آموختن،این یگانه گوهر الهی قوام بخش اندیشه بشری،که تمام پیشرفت و حرکت رو به آینده متعالی انسان،مرهون اوست،جان زیبای معلم که پرتو از خورشید لم یزل الهی گرفته است،منبع فیضی است بی انتها و مخزن نورانیتی است بی منتها.اوست که اندیشه را در پناه میدان دادن به پرسش گری آگاهانه بارور می سازد و دل و جان طالبان دانش و علم را با تاباندن نور مهر و عشق و رحمت،زلال و تابناک می نماید.بشر،از آن زمان که چشم بر این کره خاکی گشود،خود را نیازمند آموختن از معلم دید و تاریخ کهن این مرز وبوم نیز از آن روز تا کنون، معلم را همراه و همگام با انسان ،خواهان آموختن و فراگیری دیده است. چنین انسانی که همواره بااندیشیدن و آموختن و آگاهی بخشیدن همراه است،شایسته تعظیم و تکریمی در خور و تجلیل و تقدیری ابدی است.

12 اردیبهشت ماه،روز تکریم مقام شامخ معلم و یادما ن استاد شهید مطهری

سپاس بر تویی که نوایت غنچه های سبز زندگی می آفریند. و اینک تویی با اندیشه های حیات بخش و تجربه ای گرانبها که سر چشمه ی آن لطف ازلی است. تو ای معلم ، به من آموختی که زندگی دری گران  است که ارزان نفروشم و حال پرواز دلمان را در آسمان صداقت به نظاره ایستادیم و بسویت آمدیم که بگوییم : ای هستی بخش رویاها . شاید این عمر گذران بگذرد و گلستان روزی رنگ فنا گیرد،ولی آنچه می ماند نسلهایی است که از تو بار گرفته اند و همیشه سبز خواهند ماند./

روز معلم بر همه فرهنگیان مبارک

ششمین جلسه گروه های آموزشی وتوان بخشی در روز شنبه مورخ 08/12/88 با حضور آموزگاران آموزشگاه میلاد و آموزشگاه دخترانه ترابی در سالن نماز خانه آموزشگاه میلاد برگزار گردید .

   بعد از قرائت قرآن ابتدا مدیر آموزشگاه ضمن خوش آمد گویی به همکاران و تبریک آغار هفته وحدت و تشکیل نهاد تربیتی و تشکر و اهدای تشویقی به آقای آقایی و خانم شاکر که در ستاد تربیتی همکاری لازم داشته بودند. و  تشکر از همکاران آموزشگاه ترابی بخاطر شرکت در جلسه،

 اهداف جلسه به شرح ذیل اعلام فرمودند.

1-     دفترچه نوروزی که همکاران همکارای لازم رادر این مورد داشته باشند.

2-      در موردسنوات ارفاقی همکاران که پیگیری های لازم در این زمینه بعمل آمده است.

3- مختصر توضیحی در مورد آموزشگاه برای دکتر محمد حسین فلاح که از سال 64 تشکیل شده استکه ابتدا نابینا و ناشنوا و کم توان ذهنی بوده اند و هم اکنون فقط دانش آمو زان کم توان ذهنی بوده اند و هم اکنون فقط دانش آموزان کم توان ذهنی پسر داریم و در مورد مشکلات والدین اختلالات دانش آموزان بیان نمودند.

ادامه مبحث دکتر محمد حسین فلاح بودند که از ساعت 11الی30/12 مورد اصول رفتار توضیح دادند .

بحث هدف از آموزش در آموزش استثنایی را مطرح کردند آموزش ایران را با آموزش کشور های دیگر مقایسه نمودند که اینجا فقط روی آموزش تاکید می شود در حالی که در کشور های دیگر روی رفتار تاکید می شود . حتی بهره هوشی آنها شاید کمتر از دانش آموزان ایران باشد حتی والدین آنها فقط به رفتار و هدف آنها در زندگی تاکید دارند. نه فقط آموزش هر آموزشی با تکیه بر مهارتهای مختلف انجام می گیرد .تمام رفتار های ما این نیست که که چه کمکی به زندگی می کند خانواده را باید مجاب کنیم که فقط آموزش برایشان  مهم نباشد بلکه رشد اخلاقس و شادکامی در نظر گرفته باشد. باز پروری اختلالات رفتاری در این دانش موزان مهمتر از آموزش است کار با دانش آموزان استثنایی فقط یک نوع انگیزه ی معنوی است . و به اصطلاح واقفان زندگی اند . این معلمان که با این دانش آموزان کار می کنند.

پنجمین جلسه گروه های آموزشی وتوان بخشی در روز یک شنبه مورخ 27/10/88 با حضور آموزگاران آموزشگاه میلاد و آموزشگاه دخترانه ترابی در سالن نماز خانه آموزشگاه میلاد برگزار گردید .

   بعد از قرائت قرآن ابتدا مدیر آموزشگاه ضمن خوش آمد گویی به همکاران مخصوصاً همکاران آموزشگاه ترابی بخاطر شرکت در جلسه اهداف جلسه به شرح ذیل اعلام فرمودند.

1- اعلام نظر همکاران در  رابطه جشنواره الگوهای برتر تدریس و اگر اکثریت موافق هستند در جلسات آتی کارگاه آموزشی تدریس همکاران باشد تا همکاران داوطلب ضمن تدریس به نقاط قوت وضعف خودبا بررسی همکاران ناظر پی برده و آما دگی لازم جهت شرکت در جشنواره الگوهای برتر تدریس پیدا کنندبطوری که این پیشنهاد مورد پذیرش اکثریت قرار نگرفت و قرار شد اگر همکاری داوطلب بود با اعلام خودش و با حضور مدیر وسرپرست آموزشی در کلاس ناظر تدریس وی بوده و بعد از بررسی نقاط ضعف و قوت به جشنواره الگوهای برتر معرفی گردد.

2- بعد از صحبت پیرامون ادامه جلسات گروه های آموزشی نظر اکثریت بر این بود که این جلسه آخر تدریس درس هنر باشد ودر جلسه آتی از مدرسینی همچ.ن دکتر فلاح وصادقی پور دعوت شود تا همکاران بعد از جمع آوری مشکلات رفتاری دانش آموزان و مطرح کردن در جلسه آتی لز سوی مدرسین راهنمایی های لازم صورت پذیرد.

3- ادامه مبحث برادر علی دهقانی مشاور مرکز بود که از ساعت 11الی 30/11 به سوالات بعضی از همکاران در رابطه با مشکلات رفتاری دانش آموز ان پاسخ داد و راهکار های لازم ارائه گردید.

4- ازساعت 30/11الی 13 مدرس آقای معتقدی پیرامون ادامه درس هنر مطالب ذیل ارائه نمودند.                               

نقاشی دوم

1-     یافتن تصاویر از یک مجموعه خط خطی

2-     نقاشی با موضوع معین : از عناصر مختلف طبیعی یا مصنوعی می تواند طراحی کند.

3-     نقاشی دلخواه

4-     نقاشی برای قصه یا شعر یا خاطره

5-     توافق همکاری گروه برای تکمیل کردن نقاشی نیمه تمام

6-     چاپ دستی(عناصر نقش دار، برگ ها،پارچه های زبر نقش برجسته ظروف)

نقاشی سوم

1-     یافتن تصاویر از لکه های رنگی :ایجاد لکه ها ی پهن با آبرنگ یا گواش

2-     نقاشی از یک موضوع معین مثل مراحل رشد گیاه سفر های مختلف

3-     نقاشی دلخواه

خط

 نستعلیق و شکسته نستعلیق جزء خطوط فارسی اند خط کوفی از اعراب (عراق) به ما رسیده و توسط ایرانیان به  70 نوع  نوشته شد. فردی بنام ابن مقله شیرازی

به 6 نوع خط تبدیل شد از جمله ثلث -نسخ-ریحان رایج ترین آن نسخ می باشد . قرآن به خط نسخ می باشد.خط ثلث کتیبه های سر در مساجد  نوشته می شود دارای 2 کرسی هستند

نسخ +نستعلیق تبدیل به نستعلیق شد (توسط میر علی تبریزی )این خط بعنوان عروس خط ها شناخته شد.

کاردستی پنجم

شکل سازی با کاغذ و مقوا

1-     ساختن حجم های به علاوه ای(+)

2-     ساختن حجم های ساده مثل مکعب و هرم

3-     آشنایی با طراحی   طراحی یک رنگ دارد ولی نقاشی دارای تنوع رنگ است.

شکل سازی با مواد دور ریختنی

1-     ساختن کلاژ ترکیبی   قطاعی بریدن و چسباندن(از حبوبات استفاده نشود)

در پایان طریقه خشک کردن گل به طریقه ذیل توضیح داده شد.

گل تازه که زیاد باز نشده باشد در یک لیوان که یک حبه قند و آب باشد به مدت 45 دقیقه می گذاریم تا تغذیه شود و برگ ها سفت شود و هنگام خشک شدن نریزد سپس در ظرفی که دورش خالی باشد مثل قوطی شیر خشک قرار می دهیم و اطراف آن را با پودر لباس شویی می ریزیم تا کامل گل را بپو شاند برای 8 الی 10 روز صبر می کنیم بعد خیلی آرام پودر را خالی می کنیم قسمت پایین که درون آب بوده با یک دستمال خشک کرده سپس به گل روغن جلا می زنیم.

تو آخرین گل یاسی است که نظر باران است

 از شمیم عطر اولین غنچه ای که در صبح بهار می شکفد تو را

می بویم !!!وهر زمان که قاصدی از آسمان لبخند می زند صدایت را

ای که یک گوشه نگاهت غم عالم ببرد

حیف باشد که تو باشی و مرا غم ببرد

ای مولای من!

از همان هنگام که تو را به سروری وآقایی و مرشدی خود برگزیدم منت هیچ سرپرست دیگری را به جان نخریدم.

کی می آیی تا ترک های دلم را در برابر تو شماره کنم !

سپیده کی می زند با خودم می گویم اکنون در

 چشم اندازم ظاهر می شوی و با یک سبد شکوفه نور نگاهم را با بهار لبخندت معطر می کنی.

به تو می اندیشم چون تو در ذهن منی وجز تو هیچ کس نمی تواند جای خالی ات را پر کند.

دروازه قلب من به روی تو باز است چون تویی سنگ صبور من.

چرا نمی آیی تا بسان کودکی به بالینت بنشینم و زار زار بگریم و بگویم از غمهایم.

یا صاحب الزمان زود بیا.

آموزشگاه میلاد اردکان

چهارمین جلسه گروه های آموزشی در تاریخ24/9/88باحضور همکاران آموزشگاه میلاد و ترابی در نمازخانه آموزشگاه میلاد  تشکیل گردید.در ابتدا مدیر آموزشگاه در مورد ادامه جلسات گروه های آموزشی و اردوها ی آموزشی و مسابقه علمی که در جلسه گروه های آموزشی از سوی مدیریت استثنایی برگزار می شود و همچنین تشویق همکاران جهت شرکت در جشنواره تدریس مطالبی ایراد گردید.

ادامه جلسه آقای معتقدی پیرامون درس هنر درمورد کاردستی پایه اول مطالب ذیل مطرح شد.

الف- شکل سازی با کاغذ و مقوا

1)نقش آفرینی با شکل های غیرهندسی (بطور انفرادی )

2) نقش آفرینی با شکل های هندسی (بطور انفرادی )

ابتدا از دایره شروع می کنیم دایره هایی در اندازه های رنگی مختلف در اختیار دانش آموزقرار داده تا با آنها طرح هایی که در ذهن دارد ایجاد ودر صورت لزوم قسمت هایی اضافه کند سپس مثلث و مستطیل

3)ساختن جورچین(فردی و گروهی)

باچسباندن تصویرروی مقوا وکشیدن خط های نامنظم روی آن ،باقیچی روی خط ها برش زده و جدا می کند سپس تصاویر را کنار یکدیگر می چسباند تا تصویر اصلی تشکیل گردد.

4)ساختن تاج یا سربند(در کلاس اول ودوم) (فردی و گروهی)

مقوا یا کاغذ رنگی(به شکل نوار مستطیل) در اختیار شان باشد دور سر را اندازه گرفته قسمت تاج را با سلیقه خودشان برش داده به نوار مستطیل می چسبانندو تزیین می کنندتا در جشن های تولد ،نمایش ومناسبت های مختلف استفاده کنند.

5)ساختن پرچم جمهوری اسلامی

مقوای رنگی روی هم چسبانده شود وبا مقوایی به اندازه ی پرچمی که نیاز است روی مقوا بچسبانیم

6)ساختن کارت تبریک(انفرادی)اگر روی کاغذ استنباخ یا فابریانو باشد مناسب تر است.

7)ساخت پاکت کارت تبریک

هر دانش آموزبا توجه به نمونه پاکت های کارت تبریک که ازقبل مشاهده خودش یک پاکت تهیه می نماید.

ب)کار با مواد موجود در طبیعت

از برگ شروع می کنیم برای خشک کردن ،برگ را لای کتاب و تحت فشار می گذاریم برای اینکه برگ خشک نشود روغن جلا می زنیم اسپری جلا دهنده رنگ را ثابت نگه می دارد و برگ نمی شکند .سپس سنگ ها – چوب –صدف

ج)کار با گل رس

1)ایجاد نقش روی گِل

گِل را در اختیار دانش آموز قرار داده و بصورت تخت در می آوریم روی گل با شکل های برجسته نقش بیاندازند(نحوه خشک کردن گِل :در نایلون گذاشته که چند سوراخ داشته باشد وکم کم خشک شود)

2)ساختن حجم دلخواه

2)ساختن ظرف به روش انگشتی

گل بایستی به شکل گلوله در آید و با انگشت شست داخل آن رافشار بدهد لبه ها یش را بالا ببرد

کاردستی پایه دوم

 الف- شکل سازی با کاغذ و مقوا

ا)شکل سازی با کاغد مچاله شده

طرح را روی کاغذ یا مقوا کشیده و کاغذ های مچاله شده که در رنگ های متفاوتی می باشد روی طرحمی چسباند.

2)شکل سازی با رشته های کاغذی

کاغذ رنگی مختلف بصورت رشته رشته بریده و با آن طرح گوناگونی از جمله چمن – موی سرو... ایجاد می کند.

3- شکل سازی با برش داخلی

از کاغذ های رنگی شکل درخانه و یا پنجره اتاق بیرون می آورد و به می چسباند.