آموزشگاه میلاد

جایگاه و اهمیت عزاداری

عزاداری و برپایی مراسم ماتم در سوگ خوبان و اولیا خدا امری است که ریشه در قر آن کریم،سیره نبوی(ص) و امامان (ع) دارد.این عزاداری ها مصداق موّدت اهل بیت (ع) است. مصداق فریاد مظلوم علیه ظالم است. ودر تاریخ آمده است که پیامبر اکرم(ص) در سوگ شهدای احد و به ویژه حضرت حمزه سیدالشهدا عزا گرفت و ترغیب به عزاداری بر ایشان کرد. نیز در سوگ شهادت حضرت حعفر بن ابی طالب و زید بن حارثه و عبدا.. بن رواحه عزا گرفت.شنیدنی است که پیامبر اکرم(ص)برای امام حسین(ع) در روز اول ولادتش مجلس عزا گرفت.در منزل ام السلمه در دوره کودکی برای امام حسین(ع) مجلس عزا گرفت. در منزل عایشه برای امام حسین(ع) مجلس عزا گرفت.در خانه امام علی(ع) برای امام حسین(ع) مجلس عزا گرفت.بنابر این اگر بگوییم بنیانگذار عزاداری بر سید و سالار شهیدان،حضرت نبی اکرم(ص)و امامان (ع)بوده اند،سخنی به گزاف نگفته ایم. در سیره امامان (ع) هم برنامه ای که هرگزدر هیچ شرایطی ترک نشد برپایی عزا بر سالار شهیدان امام حسین (ع) بود. امام سجاد(ع) تادر قید حیات ظاهری بود ،در هر مجلس از داغ امام حسین (ع) می گفت ودر حقیقت مجلس عزا بر پا می کرد.امام باقر (ع) هم در شرایط سخت وخفقانی دستور می داد روز عاشورا ،عزای امام حسین (ع)رابرپاکنند.مالک جهنی می گوید امام باقر(ع) در روز عاشورا فرمود:همه بر امام حسین (ع) گریه کنند.واهل خانه رادستور به گریه برحضرت می داد.همین سیره را حضرت صادق(ع) و امامان دیگر(ع) داشتند. اهل بیت (ع) بر این امر اصرار داشتندکه از رهگذر عزاداری و برپایی عزای سالار شهیدان چراغ پرفروغ نهضت حسینی روشن بماند،که ماند.

مجالس عزای حسینی نه تنها نام سید الشهدا(ع)را پر آوازه نگه داشته،بلکه سبب ماندگاری پیام اسلام عزیز شد. براین اساس است که احیاگر مکتب نجات بخش عاشورا در عصر حاضر،حضرت امام خمینی بیشترین تأکید ها در برپایی عزاداری سید وسالار شهیدان داشتند وفرمودند:"ملت ما قدر این مجالس را بدانند،این ها مجالسی است که ملت ها را زنده نگه می دارد و بی دلیل نبود که رضا خان و مأ موران ساواک تمام مجالس عزا را قدغن کردند."

با توجه به جایگاه رفیع عزاداری و گوهر ارزشمندی که در آن نهفته است بدیهی است که دشمنان،تلاش گستر ده در جهت تخریب و تحریف آن داشته باشند.در برهه ای از زمان که عباسی ها قدرتمند بودند در پی تخریب عزای سالار شهیدان بودند که عزاداران را دستگیر،شکنجه و اعدام می کردند.ودر برهه ای که قدرت مقابله نداشتند،در پی تحریف آن بودند تا جلوی تأثیر گذاری این سنت مبارک را بگیرند.در حال حاضر نیز دشمنان قسم خورده اسلام،در پی تحریف این فرهنگ بر آمده اند تا تأثیر آفرینی آن را کمرنگ کنند.

نمنه آن استفاده از مداحی های بی معناست که گاهی هم خیلی مضر نیست.مثلاً راجع به حضرت ابوالفضل(ع) از چشم وابروی آن بزرگوار تعریف می کنند:مگر چشم قشنگ در دنیا کم است؟مگر ارزش ابالفضل(ع) به چشم های قشنگش بوده؟این ها سطح معارف دینی ما را پایین می آورد ومعارف شیعه در اوج اعتلاست،ارزش ابالفضل العباس(ع) به جهاد وفداکاری و اخلاص و معرفت او به امام زمانش است،به صبرو استقامت اوست.

اقدامات لازم در رابطه با مانور زلزله به شرح ذیل در آموزشگاه میلاد اردکان انجام شد.

1- تشکیل جلسه شورای آموزگاران مورخه 2/9/88 و ارائه توضیحات لازم توسط مدیر در رابطه با چگونگی آموزش مقابله با حادثه غیر طبیعی زلزله به دانش آموزان که اوقات فراغت درس کلاس به دانش آموزان آموزش لازم بدهند.

2- نصب تراکت های مختلف در سالن آموزشگاه به مناسبت چگونگی مقابله با حادثه زلزله

3-پخش فیلم در زنگ های مهارت آموزی دانش آموزان در رابطه با چگونگی حفظ جان درمقابل زلزله

4-توضیحات لازم توسط مدیر ،معاون،مربی پرورشی در مراسم صبحگاه و مابین نماز جماعت در رابطه با مقابله با حادثه غیر طبیبعی زلزله

گزارش مانور

آژیر زنگ ایمنی زلزله بدون اطلاع قبلی دانش آموزان در ساعت 30/9صبح یکشنبه مورخه 8/9/88به مدت 1دقیقه پخش شد. دانش آموزان با شنیدن صدای آژیر در کلاس درس با قرار گرفتن در زیر میز خود محکم پایه های آن را گرفته و بعضی در زیر چار چوب ویا در یکی از گوشه های اتاق ایستادند.افرادی که در راهروهابودند خود را به سرعت از ساختمان خارج کردند پس از پایان آژیر دانش آموزان با آرامش کامل مرحله دوم زلزله که رفتن به حیاط مدرسه بود را انجام دادند ودر وسط حیاط نشستند ضمن اینکه از قبل در باره زلزله و پیامدهای آن صحبت شد به آنها توصیه شد که در داخل حیاط به هیچ وجه کنار دیوارهای سنگ کاری شده و شیشه های بزرگ تجمع نکنند ،برای جلوگیری از ضربات ناشی از خرده شیشه پنجره ها و تابلوها کیف و یا هر وسیله ی دیگری را سوی سر خود نگه دارند و یاد آوری گردید که زلزله کشتار نمی کند بلکه این خانه های نا امن ماست که با عث حادثه و ویرانی می شود .دانش آموزانی که در حین خروج مجروح شده بودند توسط اکیپ پزشکی که تدارک دیده بود معاینه شدندو جراحات آنها پانسمان گردید وآنهایی که از زلزله ترسیده بودند و در حال گریه وزاری بودند مورد نوازش قرار گرفته به آنها گفته شد که این یک مانور زلزله فرضی است وترس نداردپس از پایان مانور همگی در کلاس درس حاضر شدند.

به مناسبت عید سعید قربان و غدیر خم و بزرگداشت هفته ولایت و همچنین روز جهانی معلولین مراسم باشکوهی  همراه با جشن وسرور در روز پنج شنبه مورخه 12/9/88 در محل آموزشگاه میلاد برگزار شد.در این مراسم که تمام همکاران و دانش آموزان حضور داشتند مراسم با تلاوت آیاتی از قرآن توسط یکی از دانش آموزان آغاز شد سپس سرود جمهوری اسلامی خوانده شد ودر ادامه مدیر آموزشگاه در مورد عید غدیر خم و هفته ولایت و روز جهانی معلولین ودر مورد فضایل و ارزش های اخلاقی حضرت علی(ع) برای دانش آموزا ن صحبت گردید.پس از معرفی برنامه های مراسم،حاضرین از همکاران و دانش آموزان سادات عیدی گرفتند.ادامه برنامه با سرگرمی هایی چون ترکاندن باد کنک ،پرتاب حلقه،کشیدن نقاشی با چشمان بسته ومسابقات ماست خوری و صندلی همراه با اجرای نمایش سرماخوردگی اجرا شد.در پایان مقاله ای به مناسبت عید غدیر با عنوان پیام غدیر چه بود توسط یکی از همکاران خوانده شد نفرات برگزیده دانش آموزان در مسابقات اجرا شده بصورت نقدی تشویق شدند. در پایان مراسم به تمام دانش آموزان به مناسبت روز جهانی معلولین هدایایی چون لباس گرم اهدا شد و پیشاپیش عید سعید غدیرخم عید امامت و ولایت به همه ی همکاران و دانش آموزان تبریک گفته شد.

همه ما از واقعه تاریخی که در روز هیجده ذی ا لحجّه سال دهم هجرت به وقوع پیوسته و مسلمانان همه ساله آن را به عنوان بزرگترین عید خود ،جشن می گیرند،مطلع هستیم.

همه ما جمله "هر آنکه من مولای او هستم،علی مولای ا و ست "را بار ها شنیده ایم و به آن ایمان داریم. عید غدیر یکی از مهمترین و با ارزش ترین اعیاد در نزد مردم ایران است.شور و حال وصف ناپذیری که در این عید وجود دارد در اعیاد دیگر همچون فطر و قربان دیده نمی شود.دلیل آن به خاطر عشق و علاقه ای است که مردم ما به حضرت علی بن ا بیطا لب (ع)دارند.رسم بر آن است که صبح روز عید،مردم به دیدار و دست بوسی سادات وذریه امیر المؤمنین(ع)می روند وادای احترام به سادات می نمایندوسادات نیز ضمن پذیرایی با شربت و شیرینی و اهداء هدیه ای به رسم یاد بود از میهمانان قدردانی می نمایند.

بازار جشن وسرور عروسی نیز د ر این روز بسیار پر رونق است وعلاوه بر آن در این روز،خانواده نو عروس وتازه داماد هدایایی به زوج تازه می دهند ودر بعضی از مناطق،این هدایا با آداب و رسوم خاصی تهیه وتقدیم می شود.به خصوص اگر یکی یا هردو آنهاسید باشند،مراسم مهمتر وبا شکوهتر خواهد بود.

در این روز مردم بهترین وزیباترین لباسهای خود را می پوشند،خود را معطر به بهترین وعطر ها می نمایند وبا چهره ای خندان وشادمان به د ید وبازدید می پردازند.در این روز افراد بسیاری روزه می گیرند وبه مؤ منین قرض واطعام می دهند.

مردم اعتقاد دارندپولی که به عنوان هدیه از سادات گرفته اندنباید خرج نمایندبلکه به عنوان تبرک در نزد خود نگهداری کنند.

در شب عید غدیر در مساجد وحسینیه هامراسم جشن وسرور ومولودی خوانی برپاست.همچنین در منازل سادات وعلما نیز مداحان وشاعران در وصف مولا علی(ع)وغدیر خم مولودی خوانی می نمایند.

عید غدیر بر شیفتگان امامت و ولایت مبارک باد

                                                   26/8/88

اصل کلمه هنر از سانسکریت گرفته شده و ریشه آن سونر می باشد.در زبان اوستا هو+نر ودر فارسی میانه هنر که امروز از آن استفاده می شود. در ابتدائی  5 رشته یا 5 فصل باید کار شود.

 1- نقاشی 2 –کاردستی 3- قصه گویی 4- نمایش 5- تربیت شنوایی

نقاشی پایه اول

در ساعت درس هنر خود کار و مداد ممنوع می باشد.مداد رنگی برای گواش و آبرنگ پخش نمی شود.

 روش کار:

1-  همه صفحه خط خطی کند,با فاصله باشد.کادر تشکیل دهدشکل را پیدا کند, شکل پیدا شده را از مرحله خط خطی جدا کند و رنگ آمیزی کند(3جلسه)

2- نقاشی از موضوعات تک عنصری باشد تر کیبی نباشد. (در ساعت هنر برای پایه هایی که نمره می دهند به غیر از نمره بیست نمره دیگری ندهند.مورد تشویقی برای همه یکسان باشد.

3-نقاشی دلخواه نباید از مدل های آماده شده تهیه شود مثل ارژنگ(2یا3جلسه)

4- نقاشی با موضوع معین (فصل بهارو...) می تواند به صورت گروهی اجرا شود

5- نقاشی برای قصه یا شعر یا خاطره: برای این کار باید مقوا برای جلد کارشان در نظر گرفت .

6- تفافق همکاری گروه برای تکمیل کردن نقاشی

7-چاپ انگشتی

نقاشی پایه دوم

-         یافتن تصویر از مجموعه خط خطی

-         نقاشی دلخواه- نقاشی از مجموعه عناصر (طبیعی و مصنوعی)

-         نقاشی برای شعر و قصه یا خاطره

-         چاپ از عناصر نقش دار(شیشه)با گواش یا آبرنگ

-         توافق به همکاری گروه برای تکمیل کردن نیمی از نقاشی و چسباندن آن دو به هم

کاردستی پایه اول

1- نقش آفرینی با شکل های غیر هندسی

کاغذ را پاره کرده هر تکه پاره با رنگ های مختلف در اختیار دانش آموز قرار دهد و روی صفحه سفید گذاشته وچرخانده تا شکل مورد نظر به دست آید و می چسبانیم بعد با مداد رنگ طرحی که می خواهیم اضافه کند

2- نقش آفرینی با شکل های هندسی دایره- مثلث